娃娃的做工精细，可以看得出来是一个扎长辫的女人，穿着一条浅蓝色的裙子，眼睛弯弯，嘴角上扬。
朗月捧起来娃娃放在脸颊上蹭了蹭，又用那条方巾包好，轻柔地放进了书包里。
孙谚识一直垂眸看着，已经猜到了是怎么回事，但朗颂还是跟他解释道：“这是我妈住院时给月月织的，她说这个小人就是妈妈。”
他妈当时已经病得很重，朗月虽然小，但也能感觉到即将失去妈妈，每次去医院都哭得眼睛红肿怎么哄都不肯回家。后来他妈就用钩针和毛线织了个娃娃给朗月，对朗月说：这个小娃娃就是妈妈，她可以陪你睡觉陪你玩，就跟妈妈陪在你身边一样。
自他妈死后，朗月不管去哪儿都要带着。有一次出门差点弄丢了，便再也不肯带出门了，生怕丢了、脏了，她用妈妈给她买的小方巾小心地包好，放在枕头底下，只每天睡觉的时候搂在怀里。
朗颂看着那小娃娃，问朗月：要把和妈妈一起去上学？
朗月点点头，比划手语：妈妈会保护我，顿了顿又比划：爸爸也会保护我的，爸爸是救人的英雄。
朗颂眼眶发酸，轻轻地点了点头。
他妈原本是想织一家四口的，但她那时身体已经极度虚弱，痛得满床打滚，只能打止痛针。他和他爸不舍得她这么折腾，于是把她的工具都收走了，如果……如果他当时狠狠心让他妈做了，那至少还能让朗月把爸爸也一起带上。
孙谚识沉默地看着兄妹俩，心里酸酸涨涨的不是滋味。朗颂再成熟，终究也还是一个十九岁的小孩而已，自己尚且还未能成熟地消化父母去世的事，就要被迫成为一个家长。
朗颂半蹲着给朗月重新扣上书包，倏然感觉到后脑勺覆上了一只温热的掌心，孙谚识低低沉沉的声音随即在耳畔响起，他说：“乖小孩。”
第42章上学（1）一更
三人打车到了幼儿园，门口排着两列长队，都是有序等待入园的小孩与家长。
有的小孩是父母领着，有的小孩是爷爷奶奶带着，但没有哪家小孩是像孙谚识他们这样，两大男人一起送来上学的，他们一到就吸引不少注意。
孙谚识尽量忽略那些打量的目光，牵着朗月排在队伍后面，朗颂则是视若无睹，手中提着东西，目不斜视地跟在孙谚识后面。
前后都是年纪相仿的小朋友，朗月紧张又兴奋，排在她前面的一个小男孩第三次回头时，她终于勇敢地伸出了小手，友好地朝对方挥了挥手。
小男孩一点也不怕生，见朗月对他笑了，整个人转了过来，笑嘻嘻地问道：“你叫什么名字，你也是跳跳班吗？”
朗月听不到对方在说什么，突然就露了怯，她拉了拉孙谚识的手，仰着脸求助。
“她叫朗月，”孙谚识蹲了下来，和小男孩平视，“在中三班跳跳班。”
小男孩的奶奶回过头，笑呵呵地道：“哟，跟我们童童一个班呢，去年在小班怎么没看见您家小姑娘。”
朗月已经五岁，直接跳过小班上了中班，孙谚识没解释，只淡淡笑着说以前在别的班。
叫童童的小男孩见朗月始终不说话，便试图去牵她的手。朗月不算内向，但也还没自来熟到那个份上，羞怯地躲到了孙谚识的身后去。
童童不乐意了，抬头望他奶奶：“奶奶，妹妹怎么不说话呀？”
童童奶奶摸他的头：“妹妹比较内向，你别吓着她了。”
“她听不到。”孙谚识看着童童，温和地解释，“她的耳朵听不到，所以也不会说话。”
童童似是不能理解，嘴巴微张着看着奶奶。
童童奶奶慈爱地皱起眉：“哎哟小可怜，是生病还是怎么搞的？”
孙谚识回答：“先天性的。”
童童奶奶心疼地感叹了两句，又嘱咐童童以后要照顾妹妹，不能欺负妹妹，但末了还是嘀咕了一句：“那怎么不送去聋哑人学校啊？”
朗颂一直在后边沉默地听着，听到这句话他向前迈了一步，孙谚识已抢在他前面开了腔调：“我们家小孩马上要做植入人工耳蜗的手术，以后就能听得到了，跟普通小孩一样。”
“是这样……”童童奶奶讪讪一笑，“那挺好的，耳朵听不到可麻烦了……”
孙谚识也礼貌地陪着笑，眼底却没有一点笑意。他回头望朗颂一眼，两人的视线轻轻一碰，都互相看懂了对方眼底的担忧，但谁都没吭声。
小朋友在家长的陪同下井然有序地排队入园，在闸门处和迎接他们的老师问好后进入教室。
但也有意外发生，特别是刚上小班的小朋友，他们还没法适应环境的转变，也离不开家长，死活不肯入园。有抱着家长的大腿嚎哭的，也有发足狂奔被捉回的，更有甚者躺在地上打滚。好在幼儿园年轻的女老师很善于应付小朋友，哄一哄夸一夸便也顺利地牵进了门。