凌志一听，点头赞同道：“还是巨子的想法多，按照我们一开始商量的，五十个名额先到先得，但是字写得最好的第一批已经被我们选出来，以后还有第二批，字也写得不行，这样又比较难招收学生。”
这个确实又是问题。
把字写得最好的孩子，全部选出来了。
剩下的孩子，依然写得不好，第二批还是他们来报名，到底是招还是不招？
“第二批，考察他们的家庭情况，家长的品行，甚至是孩子的品行，这些只要让三老他们去查一查就知道了。”
白仲还没有儒家那种有教无类的想法，目前只想尽快培养一批合适发扬墨家的人，续道：“至于数量，你们根据第一批的能力而定，暂定一年招新一批，新的一批招回来了，那么旧的一批就称作第二等，一共有六等。”
他还把后世的小学制度，一到六年级的方法，简单地和凌志说了说。
“我们也在犯愁，该如何处理新旧批次的问题，巨子又想到解决的办法了。”
凌志心里越来越佩服了。
只不过，白仲的能力只能进行到第六等，要是继续往上，就得需要嬴政出手，出台一些律令才行，一个六岁左右的孩子，如果能顺利地从入学到毕业，大概就十二岁。
这六年之内，足够教给他们很多东西，传授不少思想。
在这个特殊的年代，识字的人可以学习他们大秦律令，参加法律问答，然后成为秦吏，还可以做其他的事情，出路比起耕种的更多了。
实在没什么能力，十二岁也能把孩子养大，毕业之后可以回去帮家里干活，等到年纪合适了，还不耽误服徭役。
他们还会把墨家的思想，潜移默化地传播出去，传授给身边亲近的人，或者其他亲戚朋友。
还可以从学生当中，挑选合适的人加入墨家，发展新成员。
这个是白仲和凌志二人初步的想法，更深层次的想法，他们暂时还没想到，先把第一步走完再说。
“过段时间，我会离开咸阳，驻守武关。”