小刘老师上课的时候有一个习惯，她点同学回答问题喜欢“开火车”。
就是挑一列同学，从前往后挨个站起来回答问题。读生词的时候，每人站起来读一个，读课文的时候，每人站起来读一句。
同学们发现这个规律之后，只要小刘老师没有挑中自己这一列，那就说明暂时是安全的。
英语课安排在下午第一节课，正是同学们昏昏欲睡的时候，房顶上的吊扇吱扭扭地转，在教室里掀起一阵阵热风。
小刘老师教了一列同学回答问题，其他同学放松下来，很快就有人脑袋像小鸡啄米一样点头了。
小刘老师看到之后，抱怨道：“真不知道教务处怎么排课表的，怎么把我英语课排到下午第一节课。”
“来，我帮大家清醒一下。”
“大家拿出英语本，我听写一下第一课的单词。”
小刘老师话音落下，班里顿时一阵哀嚎，大家果然全都清醒了！
前天和大前天，小刘老师留的作业里都有背单词，但是昨天没有，林笑最近一次背单词在前天！
她连忙翻开英语书后面的单词表，把第一课的单词飞速浏览一遍。
“把书都收起来。”小刘老师说道。
小刘老师开始听写了：“脸、bag、蜜蜂……”
小刘老师竟然还是中文和英文随便念的，有的单词念中文、有的单词念英文！
林笑心惊胆战地在本子上写单词，她以前没写过英语字母，写得还不是很熟练，手里的钢笔拐弯的时候总是不听使唤。
好在林笑最终都写出来了，小刘老师也没有收本子，而是让同桌互换互相批改。
“呼……”林笑松了一口气。
她把自己的本子递给周慧敏，周慧敏也把自己的本子递给她，两人从笔袋里拿出红笔——这又是初中和小学不一样的地方，班主任杨老师要求每个同学都要有一支红笔，不止是同桌之间互换批改的时候用，也要自己给自己批改。
林笑的单词都对了，周慧敏错了一个。林笑扭头看向她，周慧敏点头：“直接用红笔打叉吧。”
同学互换批改的时候，有同学会要求对方不要打叉，自己偷偷改过来。
周慧敏不愿意这么干。
小刘老师的目的达到了，听写一次单词之后，接下来的英语课不再有学生犯困。
下午第二节是生物课，林笑很喜欢生物课！
生物课正在讲“植物体的基本结构”，林笑学习了细胞，原来植物和动物都是由小小的细胞组成的，她真想亲眼看看细胞是什么样的啊。