唯二的问题是，她现下手中既没有食管镜，也没有má • zuì剂。
正常的食管镜取异物需要对咽喉部位局部麻醒，对于爱动的儿童视情况还需要做全麻，否则人的喉部神经会产生恶心、呕吐等应激反应，根本没有办法进行操作。
还有一个更加关键的问题，就是她缺少会操作食管镜和异物钳的那只手。
这项实操，不属于规培实践操作考试范围，她还真没练过。
看来就算想法再多，也只能请带队的叶大夫过来看看了。
如果连他也处理不了，那就只能送去医院了。
陶乐正准备打电话，眼前的金手指界面却忽然起了变化，现出了一行大字。
陶乐一眼望过去，就惊呆了。
“经检测，当前条件下支持开展食管异物取出术。是否需要模拟指导练习？是否。注：模拟指导练习并不占用现实时间。”
当前条件支持开展食管异物取出术？哪里有条件，有什么条件，她怎么就完全没看出来呢？
不过模拟指导练习，这是金手指的新功能?
陶乐愕然，下意识地选了“是”。
下一瞬间，她就忽然出现在一处宽敞明亮的手术室之中，站在正中间的手术床旁边。
床上躺着一个男孩，正是刚才见到的铁柱。
他虽然没有说话，但圆睁着双眼，不停地扭动着身子，显然没有经过任何má • zuì。