先导片十一点多播完,大家准备的食物却还剩许多，纪苓薇说要不把工作人员叫过来一起吃宵夜算了。
张栩宁和谢微媛就去叫人，孟导带着一群人过来,没多久就把东西一扫而空，裴冬宜从冰箱里拿出荔枝来分给大家。
分一个就跟一个人说：“荔枝壳别扔，拿回来给我好吗？拜托了。”
大家都很好奇：“裴老师要荔枝壳做什么？”
谢微媛之前问过她幼儿园小朋友用的教具是怎么来的,裴冬宜说有些是买的，有些是老师们自己做的,便以为她收集荔枝壳是要做教具。
顿时来了兴趣：“荔枝壳可以做什么教具,拼贴画吗？”
裴冬宜疑惑地眨眨眼，“……不是啊，我用来做熏香的，要洗干净晾干，然后用黄酒泡两天。”
说到这里她一拍脑袋想起来，“我昨天还泡了呢,都忘记了。”
她有些懊恼，“明天要上班,也不知道泡三天行不行。”
大家安慰她没关系,反正荔枝壳还有多的,坏了再做就是了,宁涛还开玩笑：“沉香难得，荔枝壳还不容易么,要是没有了，再吃一顿荔枝就是了。”
裴冬宜一想也是,便放下心来,和大家一起把东西收进厨房,就准备去睡了。
临睡前她提醒大家：“明天你们去幼儿园参观的话,一定要穿宽松方便的衣服哦，最好是运动鞋，太阳帽和遮阳伞也要带上，以防万一晒伤，物理防晒非常重要。”
上次大家提出想去参观幼儿园，裴冬宜马上就去问了李园长，李园长欣然同意，并主动提出裴冬宜下次上班时就可以安排上。
她一前一后地跟温见琛回到卧室，关上门以后，温见琛转身看着她，似乎有什么话要跟她说。
裴冬宜也看着他，问道：“你有什么事要跟我说吗？”
温见琛的脸上浮现出犹豫的神色，点点头，却道：“你先去洗澡吧，待会儿再说。”
“……好叭。”
裴冬宜应了声，又仔细看一下他的脸色，这才拿着衣服进浴室。
四十分钟后裴冬宜才从浴室出来，温见琛正靠在床头看杂志，听到声音就看一眼，看到裴冬宜身上那件孔雀蓝的轻薄睡衣和短短的睡裤，目光顿了顿，起身去把摄像头关了。
然后回身坐在床沿，一边看她吹头发，一边温声道：“明天我就不跟大家一起去参观你们幼儿园了。”
吹风机呼呼地发出声响，裴冬宜听到他的话，以为自己听错了，下意识反问道：“……你说什么？”
“我说，我明天不去参观幼儿园。”温见琛重复了一遍自己的意思，但语气比刚才强硬了少许。
裴冬宜这次确定自己没听错，有些错愕地回头：“为什么？”
她以为温见琛也会去，甚至都想到了到时候那些鬼机灵的小屁孩们会怎么好奇他们的关系，不要以为三四岁的小孩什么都不懂，他们精着呢。
可是温见琛却不去，她松了一口气的同时，又有点失落。
温见琛目光微微一闪，“上了一周班，太累了，而且我后天又要值班，难得休息一天，不想动。”
“……是吗？”
裴冬宜盯着他的眼睛问道，她看得出来他说的是实话，但却不是全部的实话。
她忽然想起刚住进别墅的时候，有天他们在客厅聊天，第一次提起想参观幼儿园，张栩宁还问他哪天休息可以一起去，他是怎么回答的？
裴冬宜想了想，他回答的是三个字，没兴趣。
那会儿她就觉得他有古怪，提起幼儿园他的神色总是淡淡的，透着一种不置可否的态度。
温见琛点了点头，有些言不由衷，“当然，幼儿园就在那里，我下去再去也是可以的。”
话音刚落，裴冬宜就摇摇头道：“不，你不会去的，不会有下次。”
温见琛脸上的笑顿了顿，随即变得更加明显，连眼角都弯了起来。
他漫不经心地将手里的杂志合起来，放到床头，随口哦了声，“你怎么知道，钻我心里听到的？”
钻进他的心里……
这样略有些暧昧的话，要是平时裴冬宜早脸红了，可这会儿她却顾不上害羞，只追问道：“我感觉到的，你不喜欢幼儿园，为什么？”
温见琛掀开被子的动作顿了一下，抬头看看她，目光里似乎露出一丝赞许，“太太感觉这么敏锐，看来以后我不能做坏事，不然一定会被逮住。”
“你不要转移话题，请正面回答我的问题。”裴冬宜见他顾左右而言他，有些生气地用吹风扇敲了敲床垫。
见她这样坚持，温见琛忍不住叹了口气，沉默下来。
再开口，他的语气已经转淡许多，也没了裴冬宜熟悉的笑意，“没有为什么，只是因为我的幼儿园时代没什么好的回忆，所以不喜欢罢了。”
裴冬宜一愣，她没想到会是这样的答案，心里知道不应该再问下去，可是这一刻她心底却忽然升起一种前所未有的欲望。
她想了解他，想知道他的秘密，因为那样，他们就会离得更近一点。
于是她脱口问道：“为什么？是有小朋友欺负你了吗？”
温见琛又笑起来，既不点头，也没有摇头，甚至没有正面回答她的问题，而是道：“我其实是个私生子，你知道的吧？尽管我爸爸没有结婚，我也没有其他兄弟姐妹，但我确实是……”
刚说到这里，裴冬宜就急急忙忙地打断他，一脸不悦地道：“要说是非婚生子啦！”
她已经大概能猜到，温见琛小时候因为没有妈妈而被其他小朋友欺负，小孩子可能一开始并没有想太多，可是他们会受到家长的影响，有些家长说人闲话时并不避开孩子，当着他们的面就议论别人家的事，或是嘲笑或是讽刺或是可怜。
如果孩子表示疑惑，他们还会跟孩子说：“xx没有妈妈/爸爸，你不要跟他玩。”
孩子如果问为什么，有的家长还会说：“他不听话，不是好孩子，所以爸爸/妈妈不要他了呗。”
那些天真的孩子就会信以为真，然后在接下来的相处中就会展示出他们天真的残忍，告诉其他小朋友：“xx不是好孩子，他爸爸/妈妈不要他了，我们不要跟他玩，我们是好孩子。”
其他小朋友就会被带动，不自觉地孤立着这个孩子。
裴冬宜作为幼儿园老师，当然经历过这样的事件，她还记得第一次因为这种事跟孩子家长沟通时的气愤和无奈。