朱见济知道他们的心思，缓缓说道：“诚然，以后朕会改变这个秀才的待遇，诸位也许不满，天下的读书人也许会不满意，但此举可以让国家减轻负担，另外，没了这铁饭碗，那些读书人们是不是就不会混吃等死，为了生活更好，他们会利用他们的所学，去各行各业任职，也能达到人尽其才的目的，这才是朕对教育改革的最终目的：让读书人真正的成为有用之人，让读书不仅仅是一种出仕手段，而是成为培养人才的手段！”
“读书，不是只有科举一个道路，当然，在朕在改革后，科举还是一场全国性的大举，但不是科举之后就可以出仕，还需要去各个大学深造。”
“科举过了，进了大学，也可能会有铁饭碗，因为当下确实人才稀缺，但绝不会出现无数秀才在老家呆着就能有钱有粮的局面！”
“过了科举的读书人，进了大学能毕业的读书人，都会进入各行各业去任职，嗯，不全是官职，但也不全是单纯的工商人，会有出仕者，也会有人在介于这两者之间，领国家俸禄而受地方部门节制，他们依然属于国家的编制。”
这是个很复杂的问题。
朱见济一时间也不能清晰的给陈献章等人解释清楚。
毕竟要把封建科举改革成后世的高考制度，这是个很复杂很繁冗的过程，这个过程一定会出现阵痛，甚至还可能引起社会dòng • luàn。
但这一步必须去做。
因为只有教育改革了，才能给大明培养更多的工业人才。
而不是培养一堆只懂读书的读书人。
陈献章却隐隐懂了些，道：“陛下的想法，是不是科举依然是科举，只不过只会挑选最顶尖的一拨人进入翰林院、太学，之后出仕，而其余的科举进士，则在大学深造后到地方担任……嗯，就像是吏一样？”
朱见济笑道：“大概是这样，不过当下还是需要依靠科举选拔官员，毕竟交趾、中南半岛、东北、漠北，甚至之后海外都还需要大量的大明官员。”
又道：“等国子监改组完成后，科举考试科目也要进行改革，不再只考四书五经、策论等八股固定制式文章了，还要加入天文、地理等科目，此事……就在今年开始操办罢，既然国子监都开始改组了，那教育改革也时候深化。”
胡居仁忽然道：“陛下这个改革固然是为了大明改革的大局着想，可有一个问题：人才不够。要让读书人获得各行各业的学识，需要更多的相关专业的授课先生。”
朱见济点头，“这个问题朕会考虑，国子监、翰林院、太学这边的人可以调用，甚至朕的东宫军研院，工部和兵部下辖的国家军研院，以及工部的工科院、农部的农科院，凡是朕的规格措施落实到位的地方，都已经培养出了大量走在前列的行业人才，这些人才有可以培养出诸多弟子门生，而这些弟子门生，可以到各个大学权兼授学先生，并且在大学里进行他们的科研项目。”
又道：“不过当下诸位还是着重在《新华字典》，以及各个大学的成立，陈献章负责北京大学，胡居仁负责清华大学，娄谅、谢复、郑侃，你们三人也会负责一所大学，不止你们，这一次负责参与编修新韵书和三系书的诸多大才，都要出仕去担任各大大学的校长，陈献章回到国子监后，先给他们透个风，让大家早做准备。”
停了一下，神情凝重的看向几人，“诸位，我大明能否百花绽放，就看诸位了！”