“这也是你们必须记住的一点——诗，本质就是在写情。所有的诗篇，都是因情而动，表达的是作者当下的情绪情感。情物交融，这才是咏物诗的本质。”
“接下来我做个示范。”
苏凉说着，站起身来，开始四下张望，似是在寻找可以使用的关联对象。
她此时所在的地方，是一片光秃秃的山，附近有一条溪水，边上有几块石头，除此之外，什么都没有。
她的面前，是两个莱恩没见过的人。一男一女，男的个子较小，头顶有一束黑色的顶冠羽毛，梳理得整整齐齐；女的有着白沙色的皮肤，皮肤上隐隐可见鳞片的光泽，一双眼睛亮晶晶的，十分灵动。
“黑乌，莎拉蒂。”莱恩听到苏凉招呼她的两个同伴，“这是第一个示范，你们看好了。”
说完，便见她一手按上面前的石头，沉声开口：
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
话音落下，石缝间有什么鼓了起来，一点绿意飞快上窜——一开始还只是个小尖尖角，很快就拔成了一根翠绿挺拔的高挑植物。
漂亮！
莱恩忍不住在心里盛赞了一句。不管是苏凉念的那句诗，还是这种形状独特的植物，都别有一番美感。
和他有相同感受的观众大有人在，弹幕里一时充满了惊叹之词，也有人在抓紧时间发问，试图探讨一些诗句本身的问题。
通过系统自带的翻译，他们知道这是在描写一种叫“竹”的植物。但为什么一种植物，要使用“咬”这个动词呢？这种植物，又为什么要在艰险的岩石缝中生存？苏凉说，咏物诗可以体现诗人的思想情感，那这句诗里，也寄托了作者的某种思想吗？
有些能凭借艺术感知力隐隐摸到边的观众，已经在忍不住往下思索了，更多人则在期待苏凉的解答——很明显，这是一场授课。既然是授课，那就一定有解答的，对吧？
谁知下一秒，就听苏凉道：“这里先布置几个课后作业。回去之后思考，第一，‘咬定’这个词好在哪里。第二，作者描写石竹的艰难生存环境是为了表现什么，‘竹’和‘风’又分别代表了什么？最后，这首诗寄托了作者怎样的思想感情？”
“写一个两百字的赏析小作文，明天进练习场之前交给我。”苏凉一锤定音。
黑乌&莎拉蒂：“……”
观众：“……”
黑乌看上去已经糊涂了，头顶的顶冠羽毛都一抖一抖的：“那我们今天的课……就算结束啦？”
“怎么可能。”苏凉说着，转身又绕着那长出来的竹子走了两圈，话头忽然一转，“话说回来，你们今天午饭吃饱没有？”
黑乌：……？
他与莎拉蒂对视一眼，不太确定地开口：“还，还好？”
反正现在是意识体状态，也无所谓饱不饱。
莎拉蒂比他要机敏一些，反问道：“你问这个做什么？”
“好确定要不要带你们一起加餐。”苏凉漫不经心道，“这里的模拟系统能模拟出锅子吗？你们先捏一个出来？”
“锅……要哪种？煮什么？”黑乌还是一愣一愣的。
“最好是两个，一个蒸鱼，一个烧汤……不对，还得有盘子。”苏凉想了想，似是也拿不定主意，最后索性摆了摆手。
“算了，过会儿再说吧。”
苏凉清了清嗓子，莱恩心中忽然警铃大作。
等等，什么蒸鱼？什么烧汤？现在是饭点，他还没吃饭，这个女人想干嘛？啊？
他的第六感忽然响起警报，告诉他不要犹豫，现在就走，然而为时已晚——
只听苏凉悠悠道：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”
……迟了。
莱恩无奈地想着。他头一次痛恨起自己那出色的艺术感知力——明明才只听了个句子，他却已忍不住，咽起了唾沫。
作者有话要说：检测到前方一大波美食打击即将上线——请我方友军做好准备！
另外，这次授课里没有林暖。苏凉故意的2333
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*内容提要出自苏轼《老饕赋》，全句为：盖聚物之大美，以养吾之老饕。
*“咬定青山不放松”句：出自郑燮《竹石》
*“长江绕郭知鱼美”句：出自苏轼《初到黄州》
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