☆、种种困惑
小绒毛陪着乐乐一年又一年,看着他从中上等成绩变为优等成绩。
到五年级时，乐乐的名次基本定在了年级前十,稳稳待在尖子班内。
而这时,叶材宝已如愿与后进班的几个有钱学生混成了朋友。
不过叶材宝的成绩还吊在平行班里，没有垮得太离谱。
排名差距大了、不再同班的附带影响是，乐乐与叶材宝的班主任也不同了。
乐乐的班主任与狄甘几乎没有单对单联系。
连家长会,狄甘也找各种不能说完全没道理、但细究起来不太能站住脚的借口，只参加叶材宝的、总是缺席乐乐的。
其借口包括而不限于：
“家里两个孩子同校同年级不同班，开家长会不在一个教室、时间却老是撞在一起,我当然只能参加一边。虽然对乐乐有点愧疚,但我肯定是优先选择我的亲儿子。”
“孩子他爸工作忙，早上提前一些顺路送孩子上学就是极限了，不好经常请假。跟老师当面沟通的事情都是我在做。”
“咦,这次两个班开家长会的时间错开了呀？哎哟,照顾两个孩子实在太忙，我给弄混了。幸好乐乐这孩子自我管理能力强,不像宝宝特别让wǒ • cāo心。”
……
乐乐的班主任了解乐乐的情况，对狄甘的态度意见不大。
乐乐的班主任：有一点狄甘说得很对，乐乐本身确实是很清楚自己该做什么并能实际做到的、完全不需要老师家长约束敲打的学生类型。
叶材宝的班主任倒是经常联系狄甘，劝她让叶材宝收收心，小孩子还是应该多学习。
狄甘当面答应得好好的，背地里却和叶放知一起鼓励叶材宝继续自己的交友节奏。
叶放知：“小时候的友情是最真挚的，如果能有几个铁哥们儿,比几十分重要多了。”
叶材宝：“学校里教的那点知识超级简单啦。我六年级下半学期复习一下,分数一下子就能提起来。”
狄甘：“对嘛，做事就是应该分清轻重缓急。”
在乐乐小学毕业的那一年，市里下了硬性规定：初中只能就近入学,禁止看分数挑学生、禁止花钱择校。
于是，即使乐乐的毕业成绩比叶材宝高了一百多分——总分五百——他们俩还是被分到了同一所初中，然后在随机的分班中，被分到了同一个班级。
分班结果确定后，叶材宝得意地乐乐说：“我早说过分数高点没什么了不起的，人脉才重要。现在你信了吧？现在这个结果我去年就预见到了，当时你还在吭哧吭哧地埋首课本。”
这几年，叶材宝能给乐乐刺激出的情绪起伏越来越少，乐乐对此颇为遗憾。
乐乐：但也没办法，毕竟这位堂哥越大越少动手，就只会口头嚷嚷。嚷嚷的音量、内容还越来越缺乏变化。严重缺乏新鲜感。
既然已经失去了辅助产能的价值，乐乐自然便习惯了和无视狄甘夫妇一样无视叶材宝的动静。
刚入初中的乐乐主要思考的是：这种硬性规定对一小的冲击有多大？
乐乐：这不仅毁了一小分数至上的逻辑，一小好像还直接接到了文件，要求取消尖子、后进等班级的区别，所有班一律平等。一小官网的排名版块已经被封了。
不久后，乐乐还听说一小换校长了。
乐乐：这些变化到底说明了什么呢？
小绒毛：“这不仅是教育问题，也是政治问题。或者说，很多时候，教育本就是政治框架下的一个问题。是现在的你我很难理解的。想理解你就还需要继续努力学习。”
小绒毛：“别管外界怎么说分数不重要，你只需要知道对你来说，分数、排名，依然是你最大的依仗。”
小绒毛：“初中可以被强行要求就近入学，但高中不可能，大学更不可能。迟早还是要拼名次哒，你不要放松。现在放松了，以后想补未必补得回来。”
乐乐郑重承诺：“请猫放心。我知道自己能做的有限，学习是我最容易抓稳的上升途径。好好学习肯定比心怀鬼胎地交友更稳妥。无论如何，知识学会了就是学会了。人可能背叛，知识不会。”
小绒毛：“这句后面好像应该接个梗？‘不会就是不会’那个？”
乐乐：“严肃点。不要轻率地把严肃事情娱乐化。”